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domingo, 2 de diciembre de 2012

("TEXTO EXPOSITIVO")ALARMANTE PREOCUPACION POR

ALARMANTE PREOCUPACION POR
DERRETIMIENTO DEL ARTICO



El calentamiento global es un fenómeno mundial preocupante, pues lleva con el, consecuencias como el cambio climático, destrucción de la capa de ozono, el efecto invernadero y el que nos interesa el deshielo d los polos. Este tema ha ocupado gran parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional, para estudiarlo y controlarlo, porque afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad y grandes consecuencias para las próximas generaciones.
Una de las causas del derretimiento de los hielos polares, es el efecto invernadero, pues este es un fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte de la energía proveniente del sol, sin embargo el aumento en la concentración del dióxido de carbono CO2 proveniente del uso de combustibles fósiles han provocado la intensificación de este problema, que traería como gran consecuencia el aumento irreversible del nivel de los océanos.
Una explicación a nivel científico sobre el efecto invernadero es que el vapor del agua, el dióxido de carbono y el gas metano forman una capa natural en la atmósfera terrestre que retiene parte de la energía proveniente del sol.
Pero el uso de los combustibles fósiles y la deforestación han provocado el aumento de la temperatura y de concentraciones de CO2 junto al metano, además de otros gases, como el oxido nitroso, que aumentan este fenómeno.
El anterior proceso da como producto, que alrededor del 70% de energía solar que llega a la superficie de la tierra sea devuelto al espacio, pero que la radiación infrarroja quede retenida por los gases invernadero, lo que logra que la tierra mantenga una alta temperatura para cumplir con el derretimiento de los polos.
Uno de los principales polos como lo es el Ártico, ubicado alrededor del polo Norte, entre Rusia, Alaska, Canadá, Groenlandia,ect. sta empezando a sufriracausa del calentamiento global, pues durante el ultimo verano se ha estado encogiendo, generando devastadoras consecuencias tanto para las olas que abrieron paso a dos rutas de navegación como para la disminución del hielo que se encontraba en ese lugar flotando durante el ultimo siglo.
Según los estudios de la NASA, explicaron que desde el año 2000 ha habido fuertes vientos, que venían expulsando granes cantidades de hielo viejo desde la cuenca del Ártico hasta más allá de Groenlandia. Generándose con ello que delgados fragmentos de hielo ubicados en el mar, se derritan
mas rápidamente.
 La consecuencia mas grande de tal derretimiento, seria una flotación gravitacional basada en la segregación de isótopos inestables en el centro terrestre derretido, esta segregación puede enriquecer el combustible nuclear al punto de crear condiciones para un reacción de cadena y una gigantesca explosión atómica.
Se habla también del ritmo acelerado con el que cambiaran las condiciones atmosféricas en distintos lugares del mundo con gran rapidez; en algunos casos retrocediendo en  el verano o simplemente cambiando la duración de las  estaciones de tiempo en las distintas regiones del mundo.
Los animales que hay allí y se encontraban en via de extinción, llegaran al fin de su existencia, y animales como el oso polar y los pingüinos s extinguirán entre otros.
Mientras que los políticos y los hombres de negocio aun debaten sobre la necesidad de reducir los gases del efecto invernadero y se enorgullecen de evadir y en aceptar alguna responsabilidad, del proceso, de sobre calentamiento del reactor del núcleo del centro terrestre ya se ha iniciado, los océanos polares se han calentado mas y las capas han empezado a derretirse, la elevación en las temperaturas en los océanos de los polos y el derretimiento polar serán los primeros síntomas del calentamiento global ¿tendremos suficiente imaginación, inteligencia, e integridad para comprender el peligro, antes de que la situación se torne irreversible? 
                                                             REDACTA:PUCHOC PAITAMPOMA ARTURO
                                                                                                                               COMUNICACION 11

viernes, 30 de noviembre de 2012

"EL MEDIO AMBIENTE"

EL  MEDIO  AMBIENTE


  
Medio ambiente o ambiente son términos para referirse a una misma realidad, por lo tanto aunque pueden tener matices lingüísticos distintos, en el fondo es el mismo.
¿QUE ES EL MEDIO AMBIENTE?
-Es todo aquello que nos rodea y que constituye “nuestro mundo” inmediato, donde vivimos e interactuamos cotidianamente, es nuestro entorno y nosotros mismos.
-el hombre a la vez obra y artífice del medio que le rodea, el cual le da sustento material y le brinda la oportunidad de desarrollarse intelectual, social y espiritualmente.
-Si hablamos del ambiente de una sola persona nos referimos a como son sus familiares, amigos y compañeros de trabajo o estudio; cómo es el paisaje y el ecosistema en el que vive; y como es el trabajo que realiza.
-Pero si hablamos del ambiente de toda la humanidad, entonces nos referimos a las características del planeta tierra, a como son y viven las otras personas y los otros seres vivos.
El medio ambiente es por su flujo de información el primer y más constante educador de la persona humana. El tipo de ambiente donde nos desarrollamos determinará, en gran medida, que valores y costumbres aprendemos y practicamos durante nuestra vida.

                                                                       LEON AYLAS NESTOR
Estudianteallendino


                                                                             

"PERIODICO MURAL"

PERIODICO MURAL


IMPORTANCIA:
v  Es un medio de comunicación.
v  Nos presenta varios temas.
v  Permite una constante información.
v  Propicia la comunicación, la cooperación en el trabajo con los maestros y estudiantes.
v  Se utiliza para  dar a conocer acontecimientos,tradiciones,costumbres de nuestro medio, el arte, cultura, y los valores entre otros.
v  Estimula a los estudiantes en la investigación, lectura, y creatividad.



 QUISPE CHUCO FRESY
   estudianteallendino 









sábado, 17 de noviembre de 2012

EJERCÍTATE   EN  UN  PENSAR   Y  UN HABLAR  POSITIVO
 ¿EN QUE DEBEMOS PENSAR?    
      En todo lo que es verdadero                
           En todo lo honesto
              En todo lo justo                                                                                 
                 En todo lo puro
                    En todo lo amable
                       En todo lo que es de buen nombre; EN ESTO PENSAD. Filipenses 4:8
          El hombre no se hace por lo que realiza, ni por lo que dice, sino POR LO QUE PIENSA.
         Lo que uno piensa determina lo que dice y hace. Una persona puede tratar de hablar y actuar en forma distinta de lo que piensa, pero será vano.
        Son los pensamientos los que se expresan a través de nuestras acciones y palabras, por mucho que nos cuidemos. Nuestros semejantes siempre verán nuestra alma cuando bajamos la guardia.
       Con mucha razón se dijo que EL LENGUAJE ES EL VESTIDO DEL PENSAMIENTO.
       Alimenta tu espíritu con grandes pensamientos. La fe en el heroísmo hace los héroes. Aprende a PENSAR CON DIOS, y tu hablar será positivo.
EL PENSAR Y EL HABLAR POSITIVAMENTE VAN MANO A MANO.
       El Señor Jesús sabía muy bien de qué estaba hablando cuando dijo: que del corazón del hombre sale los malos pensamientos. (Marcos 7:20-23)
       Si salen malos pensamientos, podemos cultivar también todo lo contrario.
PIENSA COSAS BELLAS PARA HABLAR CON BELLEZA.
       Sin lugar a dudas hay un tremendo poder creador en la palabra pensada y luego hablada
       Según la investigación en el campo de la medicina se ha llegado a la conclusión de que la palabra hablada puede influir sobre todo el cuerpo. Se puede decir que con nuestra manera de hablar manipulamos al cuerpo.
       Digamos que uno piensa que se va a debilitar .Los nervios obedecen y se debilitan .No puedo dice el hombre, y los nervios se dan por vencidos. Todo el cuerpo se prepara para ser inútil.              
       Otro habla de que ya está viejo y de que se le van las fuerzas. Los nervios obedecen  y se preparan para la tumba. El que así habla pronto morirá.
       Es tan fácil ser negativo y pesimista, privándose así del éxito y de la vida abundante.
       El hombre y la mujer deciden en gran parte la vida que han de vivir. JESUCRISTO  nos ofrece VIDA ABUNDANTE, pero está en nuestras manos vivirla o no.
      Aprendamos a hablar el idioma de la fe .Que nuestras palabras sean CONSTRUCTIVAS  y no DESTRUCTIVAS .Empleemos un vocabulario  POSITIVO con palabras de aliento y amor.
LA  CLAVE: Filipenses 4:13  ---TODO  LO  PUEDO  EN  CRISTO………..
10  CONSEJOS  TRATÁNDOSE  DE  HABLAR:
  1. No hables mal de otros.
  2. No te quejes al enfrentarte a situaciones que a simple vista te parezcan difíciles.
  3. Sé un optimista  en tu manera de hablar.
   4. Habla siempre con calma y mucho cariño.
   5. Trata de no alzar la voz, ni gritar.
   6. Interpreta cada situación de la mejor manera. Trata de ver en todo algo positivo.
   7. Habla siempre la verdad.
   8. Nunca hables por el simple hecho de hablar. A nadie le hace daño callar.
   9. Muestrate generoso en dar también a otros la razón.
   10. No interrumpas a otra persona  cuando esta hablando.
    “EL  HABLAR  ES COMO  LA  PLATA, PERO  EL  CALLAR  ES  COMO  EL  ORO”
UNA ORACION INDISPENSABLE: “Pon  guarda  a  mi  boca,
                                                             cuida  la  puerta  de  mis  labios.”  Salmos 14:13

 LEÓN AYLAS Néstor Joel
          COMUNICACIÓN II - 2012




                          

sábado, 10 de noviembre de 2012

Tarma, bella por siempre

                                            TARMA

                                 "LA PERLA DE LOS ANDES"

La ciudad de Tarma es la capital de la provincia del mismo nombre y es conocida como la "Perla de los Andes" nombre que le puso el sabio Antonio Raimondi en mérito a la belleza de  su paisaje.

La provincia de Tarma está ubicada en la región Junín a 3050 msnm, ocupa posiciones quechua y puna. Dista 247 km de la ciudad de Lima y 108 Km a la ciudad de Huancayo.

BREVE RESEÑA HISTÓRICA
 
Tarma fue asiento de un grupo tribal, la de los Tarumas o Taramas, comunidad que ha dejado vestigios en los barrios vecinos de Capia, Tarmatambo, Sacsamarca, Tupín, Muruhuay, Vilcabamba y otros, que durante el incaico pasaron a ser puestos de vigilancia.

Tarma fue fundada por los españoles el 26 de julio de 1538, bajo la advocación de Santa Ana, siendo este su primer nombre.

POBLACIÓN

La población es de aproximadamente 112 000 personas (según INEI 2007, 55000 en el distrito de Tarma y 57000 en las zonas rurales)


GEOGRAFIA

La provincia de Tarma cuenta con 9 distritos ellos son Acobamba,Huasahuasi,Huaricolca, La Unión Leticia, San Pedro de Cajas,Palca,Palcamayo,Tapo y Tarma ,los distritos con mas extensión son Huasahuasi y San Pedro de Cajas.

CLIMA

La ciudad de Tarma se encuentra en la región Quechua, con clima templado .La temperatura media fluctua entre los 12ºC Y 23ºC. En los meses de diciembre y febrero aumenta levemente el nivel de nubesidad ,el resto del año es caracterizado por noches frescas y días muy soleados.

DISTRITOS DE TARMA
Los distritos de tarma son :

Tarma:con una superficie de 456.65 y altitud 3050msnm

Acobamba: Con una superficie de 97.84 , altitud 2940 msnm y 9km de distancia.

Huaricolca:Con una superficie de 162.31, altitud 3860 msnm y 14km de distancia.

Huasahuasi:Con una superficie de 652.15 , altitud 2751msnm y 48km de distancia.

La Unión Leticia: Con una superficie de 140.4, altitud 3520 msnm y 21km de distancia.

Palca: Con una superficie de 378.08, altitud 2739 msnm y 20 km de distancia.

Palcamayo: Con una superficie de 169.24, altitud 3339 msnm y 24 km de distancia.

San Pedro de Cajas: Con una superficie de 537.31, altitud 4014 msnm y 41km de distancia.

Tapo: Con una superficie de 151.88, altitud 3140 msnm y 30 km de distancia.

FIESTAS TRADICIONALES

Enero: Tradicional fiesta del Niño Jesús -Tupín

Febrero: Carnaval y cortamonte todo el mes.

Marzo -Abril : Semana Santa y Media Naranja en Acobamba.

Mayo: Fiesta del Señor De Murhuay

Junio: Tradicional concurso de Chonguinada

Julio: Fiesta patronal de Tarma ,Patrona Santa Ana el 26 de Julio y fiestas Patrias.

Agosto:Fiesta Patronal de Palca ,santo Domingo

Setiembre: Fiesta Patronal de Acobamba . Patron San Miguel Arcangel.24 setiembre fiesta patronal de Tapo.

Octubre: Alfombras de flores en honor al Señor de los Milagros.

Noviembre: Celebración de todos los santos 01 y 02 de Noviembre y Celebración el dia de homenaje al nacimiento de Manuel A. Odria el 26 de Noviembre.

GASTRONOMIA
 
Comidad típicas de Tarma.

Puchero
Patasca
Siete Potajes
Siete Chupes
Uman Caldo
Asado de Zamaño
Chicha de moile
Chicha de Jora
Chicha de maní

TARMEÑOS ILUSTRES
 
EPOCA COLONIAL:

Calixto Tupac Inca : Nació en Tarma en 1750 .Historiador , literato ,quechuista y plemista.

EPOCA EMANCIPACION:

General Pedro Bermudez : Nació en Tarma en 1750 el 27 de Junio de 1798.Participo en ejército de Alvarez de Arenales.

Teniente José Alvariño: Participo en las campañas por la libertad del Perú.

Pedro Casabona: Nacio en Tarma en 1802. Participo en las batallas de Junín y Ayacucho.

Manuel A .Odría: Nació en Tarma el 26 de noviembre de  1896 , fue presidente del Perú.


EDUCACIÓN
 
UNIVERSIDADES:

(UNDAC) Universidad Daniel Alcides Carión
(UNCP) Universiadad Nacional del Centro Del Perú
Universidad Catótlica Sede Sapientie

INSTITUOS Y ESCUELAS SUPERIORES:

Coloegio Nacional Industrial Nº32
Instituto Superior Tecnológico Público Adolfo Vienrich
Instituto Superior Tecnológico Privado Santa Lucía
Instituto Superior Pedagógico Gustavo Allende LLavería
Escuela de formación Artística San Pedro de Cajas


                                                                              


                                                                 Redacción: ArturoPuchoc
                                                                                 estudianteallendino

miércoles, 7 de noviembre de 2012

Gustavo Allende Llavería, poeta y maestro



El texto que sigue es una adaptación de la publicación Gustavo Allende Llavería. Poeta, maestro. Publicado el año 1998, por el I.E.S.P.P. “Gustavo Allende Llavería”

Gustavo Allende Llavería nació en su casa paterna, ubicada en una de las esquinas de los jirones Arequipa y Huancayo en la ciudad de Tarma, aproximadamente el año 1887 o 1890; luego de terminar su educación primaria sigue sus estudios secundarios en el colegio “San Ramón” de Tarma que tuvo una importancia capital en su formación intelectual y personal, ya que uno de sus más ilustres maestros fue Adolfo Vienrich de la Canal, notable iniciador de los estudios folclóricos peruanos; asimismo, fue director del colegio “San Ramón”, en aquel entonces, el renombrado Dr. Neftalí García, un importante intelectual que formaba parte del “Círculo Literario”; entre los condiscípulos de Gustavo Allende se puede mencionar a Ricardo Sánchez y Alfredo Shepherd.
Si bien se carece de fuentes documentales acerca de la niñez y adolescencia de Gustavo Allende Llavería, diversas personalidades conocedoras de la historia de Tarma, señalan que tanto en su niñez como en su juventud Gustavo Allende sobresalió y destacó a nivel artístico e intelectual; tal es así que a los dieciséis años funda la revista de artes y ciencias Brumas. Por esos años de iniciación y consolidación intelectual ingresa a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, entre su ir y venir de Lima a Tarma demuestra dotes de indudable capacidad intelectual, colabora en revistas y periódicos como El Imperial, El Colegial, La Época y La Patria; en estas publicaciones utilizará diversos pseudónimos como “Nanelik” o “Malkadel”.
Establecido nuevamente en Tarma, ingresa como profesor del Colegio “San Ramón”, donde plasmará sus ideales juveniles, sus dos grandes pasiones: la docencia y la actividad literaria, conjugándolas con la actividad política y social al servicio de su pueblo. El recuerdo que tienen sus discípulos de él, es la mejor muestra de su labor como docente excepcional que ha sido destacada reiteradamente por aquellos a quienes enseñó, ellos no dudan en señalar que el maestro dejó honda huella en su vida estudiantil; aquí recordamos las palabras del Dr. Edmundo Flores Chinarro, quien evoca la labor pedagógica de Gustavo Allende Llavería de la siguiente manera: “… vuelve a nuestra mente en vela las imágenes claras del “San Ramón”, donde recibimos de Allende enseñanzas perdurables. El aire del colegio, bajo su influjo, estaba henchido de sueños, nuestra curiosidad encontraba un misterioso estímulo en su palabra, a la que muchas [veces] interrumpía, con disgusto nuestro, la voz de bronce de la campana del colegio que se dilataba bajo el cielo”. Estas palabras fortalecen la imagen que tenemos de Gustavo Allende Llavería como maestro ejemplar, lo que justifica y aun enorgullece el hecho de que nuestra casa de formación pedagógica lleve su nombre, como  ilustre maestro que supo generar en sus estudiantes la inquietud por el aprendizaje y el auténtico amor y compromiso por la ciudad que nos alberga. Por todo ello, Gustavo Allende Llavería es un digno ejemplo de maestro a todos aquellos que siguen la carrera educativa.
Sin embargo Gustavo Allende no solo fue maestro en las aulas, sino también en la actividad literaria, concibió que la enseñanza no concluye en las cuatro paredes sino que trasciende los muros del colegio; por ello su poesía, presenta compromiso social e identidad local. Su producción literaria será publicada principalmente en revistas de la época aunque una buena cantidad haya quedado inédita. Es, en este contexto, necesario destacar su gran dedicación al quehacer literario, siendo uno de los fundadores de la “Peña Literaria” en Tarma. Como poeta, publicó Valladares, poemario en el que se aprecia una gran factura artística y un hondo sentimiento lírico; como novelista publicó La pasionaria, novela de carácter sentimental, asimismo dejó una novela inédita Flor de puna, que presenta un hábil manejo artístico, sobre todo en lo que concierne al tema de índole regional.
Entre sus poemas más representativos figuran: “Muruhuay”, “Huanca danza”, “Los mineros pasan”, “Pórtico”, “Canto del pastor” y “Palqueñita”, todos ellos publicados en revistas como La Patria -de propiedad del señor Ricardo Porras-, Limaymanta, Atlántida y Hacia el ideal. De los poemas mencionados podemos señalar que Gustavo Allende Llavería fue un poeta de Tarma para Tarma ya que su fuente de inspiración, su musa fue el pasado tarmeño, las costumbres locales e incluso las propias mujeres tarmeñas. Su poesía se caracteriza por la utilización de un lenguaje pulcro que busca plasmar su amor a la tierra que lo vio nacer. Allende es un auténtico cantor popular que supo conciliar su vena poética con la temática regional tarmeña, su lenguaje refleja el más puro sentimiento de amor hacia Tarma, su pasado, su geografía, sus costumbres. Paralelamente defendió el origen tarmeño de la muliza, sustentado además por José Gálvez Barrenechea. Respecto al origen del término “muliza”, Gustavo Allende presenta una teoría peculiar, él señala: “En las conmemoraciones religiosas Santa Ana, la Virgen del Milagro y otras festividades, las damas de alta posición no desdeñaban mezclarse al populacho; vistiendo la indumentaria regional asisten a los banquetes de la masa, forman en los desfiles, que al son de las bandas enjoyan las rúas de la villa. Los tratamundos del sur; lucen sus voces, improvisando coplas alusivas al momento. Alguna bellísima tarmeña ante el subido elogio de los aedas pamperos protesta finalmente: SON MUY LISAS. Refiriéndose a la poesía. Así nació la palabra que por cambios fonéticos y ortográficos se transformó en Muliza”, anotemos que al utilizar la frase “son muy lisas”, nuestro autor hace referencia a la lisura, es decir, a la gracia y al donaire de las mulizas como composiciones literarias populares, es indudable la prestancia y el valor que resalta Allende a estas obras líricas nacidas en las propias entrañas del pueblo, manifestación genuina del arte literario.
Gustavo Allende desempeñó, además, una labor política y social que estaba profundamente comprometida con el desarrollo y progreso de la provincia de Tarma. Asumió con firmeza la actividad pública. Fue concejal convencido de que la cultura tarmeña debía de alimentarse y mejorarse, por ello, contribuyó decididamente para que la Biblioteca Municipal se hiciera realidad y sobretodo cumpliera una función fortalecedora de la identidad tarmeña. Recordemos que Allende trabajó al lado de José Gálvez quien ayudó a definir su vocación artístico-literaria. Al igual que Gálvez Barrenechea, podemos decir de Gustavo Allende que cantó, vivió y sirvió a Tarma como un auténtico hijo agradecido por lo que su tierra le brindó: experiencias, belleza y un hondo sentido a su existencia.
Después de haber dedicado toda una vida al desarrollo de su ciudad natal desde diversos frentes: como maestro, como intelectual, político y servidor público Gustavo Allende Llavería falleció un fatídico 28 de setiembre de 1939 a consecuencia de un derrame cerebral. En la actualidad sus restos reposan en el Cementerio General de Tarma; pero sus enseñanzas y compromiso perviven en cada uno de los tarmeños involucrados con el desarrollo de nuestra ciudad.

miércoles, 31 de octubre de 2012

Especialidad de Comunicación en la Feria de Ciencias 2012


Nuestra especialidad de Comunicación participó en la XXI Feria de Ciencia y Tecnología de Institutos de Educación Superior Pedagógicos y Escuelas de Formación Artística. Aquí dejamos una reseña del proyecto:

MENSAJES SUBLIMINALES Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN ESTUDIANTES DEL 5º DE SECUNDARIA DE LA I.E. “GUSTAVO ALLENDE LLAVERÍA”
ESPECIALIDAD DE COMUINCACION – IV SEMESTRE

En el desarrollo de las sociedades de nuestro tiempo se advierte claramente la presencia de una educación sujeta cada vez más al avance científico y tecnológico.

Por lo que maestros deben utilizar métodos, procedimientos, estrategias, técnicas y recursos precisos que permitan optimizar el rendimiento y la eficiencia, para que los estudiantes tengan una participación más efectiva dentro de la sociedad; en consecuencia la escuela es considerada más como un agente de transformación que como un vehículo de la cultura tradicional. La educación peruana también propugna la formación integral del educando, pero nuestra realidad socioeconómica y política, no permite lograr y/o desarrollar un solo sistema educativo de trabajo, por lo que en nuestro país se encuentran centros educativos que no cuentan con las condiciones favorables para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. Todo esto es producto fundamentalmente de un cambio constante que se da en la política, y el haber creado a la educación como un privilegio de ciertas clases sociales.
Es por ello que se realiza el presente trabajo de investigación para solucionar algunos aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje. Dado que en la actualidad existe una gran necesidad de que los estudiantes aprendan a producir textos y a comprenderlos, dentro su contexto social.

Este proyecto de investigación consiste en proponer una novedosa técnica que desarrolle en los estudiantes su capacidad de producir textos a partir de mensajes subliminales.

La utilización de los mensajes subliminales llegará directamente al inconsciente del estudiante y así influenciará en el consciente para volverlo en actitud, que no solo ayudará al estudiante a interesarse por la producción de textos, sino también a la comprensión de ellos, puesto que los estudiantes tienen que comprender lo que están redactando.

Esta técnica consiste en emplear frases escritas en línea vertical, ya sea a la izquierda, derecha o centro del texto, para que luego, se agreguen palabras con coherencia y cohesión, haciendo coincidirlas con las palabras de la frase. Como producto tendremos un texto que en el fondo contiene un mensaje subliminal (escondido).

Además de lo expuesto en el párrafo anterior, las frases que empleamos deben tener un contenido especial, debe decirnos algo, motivarnos para que a la larga logremos el esperado cambio de actitud. Es decir, estas frases deben contener valores que promuevan este cambio.

Flor de Jesus Carril Schwartz.